Durante el mes de mayo nuestro alumnado de 1º de Gestión Administrativa y de la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial de 4º ESO ha compartido unas jornadas de trabajo poniendo en marcha un microproyecto interdisciplinar basado en el aprendizaje cooperativo y el cambio de rol del profesor en el aula.
Por Noemi Agulló / María Fernández Gil
El proyecto Emprende-DOC consiste en que los alumnos de 1º de Gestión Administrativa y de 4º ESO realicen un ejercicio de simulación empresarial para desarrollar las tareas administrativas necesarias para la creación de empresas y elaborar los principales documentos mercantiles vinculados a las relaciones comerciales.
Para poder conseguir este objetivo hemos formado grupos cooperativos y los alumnos de Gestión Administrativa han explicado y trabajado con el programa de gestión utilizado en el aula, “FactuSol”, que se emplea para generar documentos de la actividad de compra-venta. Así, ellos mismos se han convertido en profesores-tutores de sus compañeros de Secundaria.
La valoración de este proyecto ha sido muy positiva, por un lado, nuestros alumnos de Gestión Administrativa han estado muy motivados e interesados, ya que han podido dar a conocer y poner en valor lo que han aprendido durante el primer curso del ciclo, así como, el poder conocer a alumnos de 4º ESO con los que no habían tenido oportunidad de coincidir. Y por otro lado, el alumnado de Secundaria se ha sentido muy acogido y cómodo en el ambiente de trabajo de Formación Profesional y ha podido ver la aplicación práctica de muchos de los contenidos trabajados de forma teórica en el aula.
Un alumno de Gestión Administrativa valoraba así el proyecto:
Mario: “Me ha parecido un proyecto muy interesante, ya que aparte de enseñar a los alumnos de 4º ESO cómo funciona el programa de FactuSol, también hemos aprendido a cómo enseñar a personas sobre un tema, tener soltura a la hora de exponer y perfeccionar nuestras habilidades con el programa FactuSol”.
Gracias a este proyecto se ha promovido el ambiente de familia que nos caracteriza, se ha transmitido cómo se trabaja en Formación Profesional y lo más importante, nuestros alumnos y alumnas han sido los protagonistas de su propio aprendizaje.
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