Escape Room en Salesianos San Rafael

Por: Departamento de Orientación Pedagógica y maestros/as de Pedagogía Terapéutica

 

El alumnado de Educación Primaria del colegio Salesianos San Rafael de Elche disfrutó los días 28 y 30 de mayo de un Escape Room, planificado y organizado por los/las alumnos y alumnas de Enriquecimiento/Alta Capacidad Intelectual, de los tres ciclos de Educación Primaria, así como los maestros/as de Pedagogía Terapéutica y orientadores del centro. Encargados de elaborar tanto la decoración, la vestimenta y los horarios de la prueba.

La actividad estaba estructurada para realizarla a lo largo de todo el día, dentro de dos salas, por las cuales fueron pasando un total de 72 grupos (36 en cada una). Para la formación de los equipos, se pidió a cada tutor/a que formaran un total de cuatro grupos por clase, de 6-7 alumnos/as respectivamente.

El Escape Room en cuestión, estaba constituido por cuatro actividades enfocadas en algunas de las áreas disciplinares que están impartiendo en el centro: localización de capitales de Europa, los planetas del Sistema Solar (Ciencias Sociales), los gentilicios (Lengua y Literatura), el Triángulo Mágico y un Sudoku de imágenes temáticas (pensamiento lógico-matemático). Por cada prueba que fueran superando, obtenían un número como recompensa. Al final de las cuatro pruebas, con todos los números conseguidos, debían colocarlos en el orden correcto para formar una combinación en un candado que encerraba la llave de la sala correspondiente, y así, poder salir.

Todo esto, debían de conseguirlo como máximo en quince minutos. La gran mayoría de los grupos  pudieron hacerlo dentro del tiempo determinado. Además, para que esto fuese posible, el alumnado de Enriquecimiento, caracterizado con vestimentas basadas en la temática, estaba dentro de las salas para apoyar y dar pistas a aquellos grupos que lo necesitasen.

A través de este tipo de actividades, se puede garantizar al alumnado la adquisición de una serie de contenidos curriculares por medio de pruebas o dinámicas manipulativas y/o lúdicas. De esta manera, se consigue un alto grado de motivación y participación positiva por parte de los niños y niñas.

 

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