Emociona-2 y Emocionan-t
Por: Loli Botía y Javier Sebastián (coordinadores del proyecto en Elche)
En los primeros compases de este nuevo curso recuperamos el ritmo de nuestro proyectos de innovación: su implementación y desarrollo son apuesta firme en nuestro Centro, persiguiendo una educación integral y personalizada para las niñas y niños a quienes acompañamos. Tenemos la experiencia de casi cinco años de trabajo, en el marco amplio del proyecto de aprendizaje social y emocional, impulsando la educación emocional y la prevención del acoso escolar (“Emocionario”, “Valents”), que quieren aportar “esa importancia de educar a la persona desde el autoconocimiento personal y el conocimiento y valoración de los otros, potenciando el buen trato entre toda la comunidad educativa y la mejora de la convivencia”.
En el mes de octubre hemos trabajado en las aulas (informando a familias y solicitando ese apoyo necesario desde casa) la experiencia emocional de la “admiración”, y el itinerario de este curso nos hará transitar por las experiencias de la envidia y los celos, qué es el deseo y la satisfacción, el orgullo, el placer, la gratitud… En el segundo trimestre propondremos de nuevo el desarrollo del programa “Valents” (prevención de bullying): ambos programas, “Emocionario” y “Valents”, confluyen en la búsqueda del bienestar y la felicidad de las niñas y niños de nuestro cole y en el trabajo por la mejora del clima de convivencia y de igualdad que queremos construir en Salesianos Elche.
Además, vamos contagiando lo vivido (agradecidos porque otros Centros se van interesando por nuestro itinerario -es una gran alegría poder contrastar y compartir este tema vital de la “competencia emocional”-).
Por ejemplo: nos queda el buen sabor de acompañar la experiencia formativa de Ibiza (pudiendo compartir con el claustro del “Mestral” nuestra humilde pero consolidada experiencia) y el empeño por renovar y enriquecer la oferta concreta que vamos presentando en Salesianos Elche.
De lo difundido en nuestras redes y web surgió el interés de ADACEA (Asociación de Daño Cerebral Adquirido de Alicante) por conocernos: visitamos su Sede y supimos de primera mano acerca de sus proyectos (nos llamó la atención su programa “Patios inclusivos”, ¡qué título tan “salesiano”!), y del acompañamiento concreto que van realizando desde su área infanto-juvenil a menores y familias; en breve realizaremos sesiones de sensibilización en Salesianos Elche (en ambos centros) y también alguna propuesta formativa para profesorado y familias; desde San Rafael, colaboraremos en las Jornadas de Daño Cerebral Adquirido Infantil organizadas para el próximo febrero (jornadas diseñadas desde una perspectiva multidisciplinar que también tratan la dimensión socioemocional: en esta parcela se nos ha solicitado una comunicación desde el proyecto implementado en Salesianos Elche).
También desde el ámbito universitario se ha solicitado a Salesianos Elche alguna colaboración en este campo, que os contaremos más adelante.
Lo que toca ahora, mediado el primer trimestre del curso, es agradecer el apoyo de toda la Comunidad Educativo-Pastoral para seguir trabajando esta competencia socioemocional de nuestro alumnado.
